La educación digital y el teletrabajo: ¿herramienta para la conciliación o nueva forma de exclusión laboral?

Enfoque

Este trabajo pretende aportar luces y sombras acerca de dos cuestiones esenciales. En primer lugar acerca de la educación digital, la digitalización de la enseñanza y el teletrabajo. Y, en segundo lugar, sobre la conciliación. Ante lo cual nos planteamos si la unión de ambos términos ha permitido la promoción de una herramienta para favorecer la conciliación, o por el contrario se ha convertido en una nueva forma de exclusión laboral en la sociedad actual. El objetivo de este trabajo es analizar las publicaciones existentes en la literatura específica sobre la educación digital y la conciliación con respecto a  las mujeres. Para la búsqueda de la información se utilizaron las siguientes bases de datos: Dialnet, Scopus, Psicodoc, Psycinfo, Eric y WOS. Empleando como descriptores: “mujeres” and “educación digital” OR “teletrabajo” and “conciliación” . Se escogieron aquellas publicaciones que estuviera a disposición el texto completo, su idioma de publicación fuese inglés, portugués o español, y su fecha de publicación estuviera comprendida entre los años 2020 y 2023. Los resultados encontrados muestran una especie de dualismo donde encontramos posiciones encontradas ante ambas visiones. Por un lado aquellos que demuestran que en gran medida tanto la educación digital como el teletrabajo han supuesto una herramienta para potenciar la conciliación. Sin embargo, de otro lado encontramos aquellas publicaciones que si bien reconocen la existencia de la digitalización del trabajo, también reconocen que ello no ha hecho sino mantener el patriarcado existente, en este caso, de manera digital.